【教研工作】“教”学路漫漫 “研”途风景来——贵州省初中生物学教学研讨活动成功举办

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“教”学路漫漫，“研”途风景来。11月6日至7日，由贵州省教育科学院主办，六盘水市教育科学研究院和六盘水市水城区教育局协办，六盘水市第十九中学承办的贵州省初中生物学教学研讨活动在贵州省六盘水市第十九中学成功举办。本次活动旨在深入贯彻落实教育部《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，提升全省初中生物学教师素养，推动初中生物学新课标与新课程的实施，服务全省的教育高质量发展，实现立德树人根本任务。本次教研活动内容丰富、形式多样，全省各市（州）初中生物学骨干教师300余人参与活动。

活动期间，六盘水市第十九中学赵春菊和贵阳市第二实验中学邓颜颜两位教师依次上了《病毒》《细菌》现场课。其中，现场课《病毒》通过设置“病毒发现站”“病毒形态站”“病毒生活中心”“病毒增殖基地”等工作站为主线，引导学生探究发现病毒的大小、形态和生活方式，帮助学生构建病毒增殖过程模型教学，培养了学生探究实践的能力；现场课《细菌》则以学生为主体，构建“谁动了我的肉汤”情境，紧紧围绕科学史资料、教师引导提问、小组合作等方式进行授课，强化学生学科核心素养的培养。

在讨论评课环节中，全体参会教师分组讨论后，以随机抽取的方式进行评课。与会教师代表从不同的角度对观摩课进行了深入的剖析和点评，充分肯定了两位教师呈现的导向明晰、独具特色、风格各异的个性化课堂，并提出了针对性建议。

针对初中生物学新教材使用中出现的主要问题，本次活动有四个针对性的专题讲座。其中，贵州师范大学生命科学学院教授杨卫诚在《如何用好贵州特色的生物资源》中，详细分享了贵州特色的生物资源和环境资源，并在此基础上针对如何将这些生物资源融入到课堂教学中指明了教研方向；重庆市永川区兴龙湖中学校正高级教师吴涤作《初中新教材使用中存在的主要问题及解决策略》专题讲座，从跨学科实践教学的背景以及重庆在实施跨学科实践教学过程中的实际案例出发，为如何实施跨学科融合教学路径及策略提出了建议；贵阳市教育科学研究所正高级教师刘争争作《贵阳市在使用初中新教材中出现的主要问题及解决策略》专题讲座，从教学目标设计、学情分析、如何设置课堂问题、板书及作业设计和评价量表等维度与教师们进行了深入交流，突出回应学校教师面对新教材使用中存在的现实需求，针对性地提出解决策略；贵州省教育科学院生物学教研员赖胜蓉在《义务教育生物学学科课程标准解读及课标在初中生物学新教材使用中的落实》讲座中，从学科核心素养、课程目标指向、学科素养的达成、命题趋势、教研提升等方面向我省教师展示如何落实新课标、用好新教材、打造新课堂。每位专家在互动交流环节，针对参会教师提出的问题进行了交流和可供借鉴的建议。

本次活动通过课堂教学、专家讲座、交流分享等方式，开展针对初中生物学新教材使用中出现的主要问题进行研讨，较好地促进了我省义务教育生物学教育教学的研究，提高了初中生物学教师的专业素养，为构建具有贵州特色的新时代基础教育教研体系和教研赋能基础教育高质量发展注入了活力。（赖胜蓉、冯权江）