琥珀中发现最完整古鸟 科学家揭示其生物学奥秘

艾茵

提起琥珀，相信同学们首先想到的是小学时候学过的一篇课文，德国作家柏吉尔在文中写道，“这个故事发生在很久很久以前，约摸算来，总有一万年了。”“蜘蛛刚扑过去，忽然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。”“几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。”“又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。”“有个渔民带着他的儿子经过海滩。那孩子赤着脚，踏着了沙土里一块硬硬的东西，就把它挖了出来。”

这颗琥珀形成于一万年前，而近日，由中国地质大学（北京）副教授邢立达为首的多国学者宣布，在一枚产自缅甸的琥珀中，发现了一只距今约一亿年的几乎完整的小鸟，是目前琥珀中发育程度最高的古鸟。因为在发掘过程中损失了部分皮肉，现存的这只鸟很“薄”，因此又被专家们称为“煎饼鸟”。

古生物学家发现，没有任何内脏器官存在于煎饼鸟标本的腹腔，体腔内有许多破裂的乳白色遮蔽物，都表明小鸟在遇到流动的树脂之前，就已经死亡，其身体的腹部及其周遭的一些软组织随后被风化了。

从上文中，我们可以了解到琥珀的大致形成的原因，准确的说，琥珀是远古松科松属植物的树脂埋藏于地层，经过漫长岁月的演变而形成的化石。琥珀的形状多种多样，表面常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫或植物碎屑。琥珀的硬度低，质地轻，涩，温润，有宝石般的光泽与晶莹度，琥珀的另一个特征是含有特别丰富的内含物，如昆虫，植物，矿物等。

生物学其实非常有趣，大自然姿态万千，奥秘无穷，我们除了学习书本上的知识，更要走出书本，到博物馆、田野里去看看。除了理论与实践相结合，小编还从学霸那里“偷师”了初中生物的高分秘籍和学习心得，同学们可以参考参考。

培养兴趣

兴趣是最好的老师，没有兴趣就不会投入，不投入就不能理解，更不能记住。死记硬背只能越学越枯燥，越记越难记。投入精力很多，学习效果却很差。

多理解、多思考

生物学的基本概念、原理和规律，是在大量研究的基础上总结和概括出来的，具有严密的逻辑性，也具有密切联系。我们在学习这些知识的过程中，不能满足于单纯的记忆，而是要深入理解，融会贯通。只有理解的记忆才能长久记忆。才能运用自如。多思考就是要找出生物学习中的知识点间的联系，要确定知识框架。

搞好预习

预习是把课堂上老师讲解内容进行粗略的了解，要把握哪些是重点，那些是已经理解的，哪些是还不理解的，知道哪些是难点。在上课时就能做到听课重点突出。

学会听课

课堂是我们学习知识的主要环节，听课认真程度和效率的高低直接影响学习的效果。听课并不是被动地接受信息，而是

情、听、想、问、记等相结合，主动地探求知识。

“情”是指上课时要精神饱满，充满热情，具有强烈的求知欲，变“要我学”为“我要学”。

“听”就是要集中精力，全神贯注地跟着老师的思路走，务必把老师讲的内容听清楚。在听的过程中进行分析、综合。

“想”是在听的过程中学会知识的迁移和运用，做到举一反三、触类旁通。学习就是由不知到知，由知之不多到知之较多的认识过程，由对课本知识的初步感知、到深入理解和消化吸收。

“问”就是要对于没有听明白的或产生不同看法的地方提出质疑，敢于提出与老师不同的观点想法。

“记”要有重点，不能影响听，更不能把记录当成听课的主要部分，这样效果适得其反。关键是要听明白。只记重点和难点。如果听课、思考与记笔记发生矛盾，要先跟随老师的思路听课，避免老师讲授的内容无法理解，没有记好的笔记先写下标题或作出标志，课后再补充完整。

做好课后的复习整理

要学好生物课，课后的及时复习巩固也是不可少的。上课后应及时对照教材对课堂笔记进行梳理、补充、拓展，课后要及时整理归纳。即是复习，又是强化记忆。不能把知识寄希望于听明白，要转化为自己的知识。

相信，学好课堂知识的同时，多接触自然，生物是自然学科，将所学结合对自然的观察，提高自己的分析能力。勤奋是最好的学习方法，投入是最好的学习学习途径。有了明确的学习目的，勤奋的学习态度，科学的学习方法，学好初中生物是水到渠成的事啦！


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