自然选择似乎让我们越来越不想上学

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自然选择似乎让我们越来越不想上学是怎么回事，是真的吗？2020年07月29日是本文发布时间是这个时间。下面一起来看看到底怎么回事吧。
                                自然选择似乎让我们越来越不想上学
                               
                                自然选择似乎正在削弱我们上学的动力。
                               
                               



来源 ZME SCIENCE
撰文 ALEXANDRU MICU
翻译 韩宇
审校 董堃

一项研究表明，过去80年间，那些与追求高等教育相关的基因一直在将自己剔出人类基因库。研究者认为，这种阴性选择的过程将在未来的几个世纪给人类的进化带来重大影响。

来自冰岛遗传公司 deCODE 的研究者分析了超过129,808名当地土著居民的基因组，试图找到使人们倾向获取更长时间教育的遗传标记。研究团队着眼于这些居民（全部出生于1910至1990年）的出生率并对每个人的基因组进行测序。

通过比较他们的遗传数据和教育程度，研究团队发现，一个人接受更长时间教育的倾向与遗传因素相关。最后，该团队基于基因组中的六十多万条序列标记创建了“多基因评分（polygenic score）”系统，以评估一个人接受教育的遗传倾向。

不过，基因显然不是影响个人受教育程度的唯一因素。研究者将多基因测试得分与环境、社会和生物因素相关联后，发现得分越高的个体拥有多个子女的可能性越低。

好事到头

事实上，他们发现这些基因同样使得人们拥有大家庭的可能性更低，也就是说，到最后，聪明人为国家基因库所做的贡献会越来越少。

“大脑的能力塑造了我们，而教育则是对我们精神世界的锤炼。因此，发现与受教育时长相关遗传因素在基因库中变得越来越少是很有意思的。”deCODE 的CEO，Kari Stefansson 说到。

这一发现并不意味着人们比以前更愚蠢，因为现代教育加上广泛的受教育机会与信息来源可以平衡甚至超过遗传的影响。然而，几个世纪之后，这些效果带来严重的问题。

“在进化时间中，这只是弹指一挥间。然而，如果这种趋势持续数个世纪则会造成深远的影响。”

总体而言，平均多基因测试得分呈现缓慢但进化上显著的下降趋势。研究团队还发现平均智商（average IQ）每十年下降0.04点。但这并不足以阐明这个问题，就像《卫报》的IanSample报道的一样；“如果研究者分析了所有与教育相关的基因，那么指数可能会涨到0.3/年。”

用教科书与生物学战斗

研究团队并不认为聪明人因为忙于更有意义的事，而不是与异性纠缠，从而导致后代数量减少。然而与教育相关的基因似乎真的可以在生物学水平上影响他们的后代数量。这些基因的携带者与非携带者相比拥有的子女更少，即便他们具有相同的教育层次。

这项研究仅仅分析了冰岛居民的样本，所以并不能保证这一结果在其他国家也具有普适性。但这仍值得我们关注。这一结论强调了教育的持续性和教育质量的改善在全球范围内具有重要意义。

在新闻发布会上，Stefansson说道：“尽管序列变化出现了阴性选择，但教育水平在几十年内不断增长。事实上，我们控制着遗传因素发挥作用的环境——教育体系。如果我们持续扩大教育的覆盖面，改善教育质量，那么很有可能将持续提高全社会的教育水平。时间将会告诉我们教育遗传倾向性的下降是否会对人类社会产生显著影响。”


文章来源
http://www.zmescience.com/medicine/mind-and-brain/education-genes-rare/?utm_source=ZME+Science+Newsletter&utm_campaign=f5dc3746eb-ZME_Science_Daily3_6_2015&utm_medium=email&utm_term=0_3b5aad2288-f5dc3746eb-242630245&ct=t(ZME_Science_Daily11_8_2014)