科学知识与科学精神

好时光516

根据给定材料,结合首都实际情况和发展定位,围绕“科学知识 与科学精神”这一话题,自选角度、自拟题目,写一篇文章。(40 分)要求:主 题明确,内容充实,结构合理,语言流畅,字数控制在 800—1000 字。
普及科学知识 涵养科学精神
当今社会,科技发展日新月异。与之相随的是各国普及科学知识,涵养民众科学精神的不懈努力。调查数据表明,我国公民的科学素质水平整体较低。而首都北京虽拥有全国最优质最丰富的教育和科技资源,其公民在科学素质方面,依然存在诸多问题。可知,普及科学知识,涵养公民科学精神仍然任重道远。切实 提高公民的科学素质,需要在科普工作中明确目标,抓住重点,处理好科学知识与科学精神的关系。其中,普及科学知识是基础,涵养科学精神是普及科学知识的目标。
涵养科学精神需要扎实做好普及科学知识的基础工作,唯有如此,才能循序 渐进,富有成效。然而,当下我国科普工作存在诸多问题——科普人员不足,科技工作者对科普热情不高;社会普遍存在轻科普现象,科普工作具有滞后性;开展科学报道的媒体较少,科普图书与百姓需求不匹配。上述问题均需有针对性的及时解决。国务院颁行科学素质规划纲要,为科普工作提供政策依据,各地政府部门也积极细化落实。首都北京是全国的文化中心和科技中心,高等学府和科研院所林立,拥有优质而丰富的教育和科技资源,可发挥自身优势,在纲要指导下, 借鉴国际成功经验,做好科学知识普及工作。
普及科学知识的目标是涵养公民科学精神,提升公民应用科学知识处理实际问题、参与公共事务的实践能力。具备基本科学素质需要了解必要的科技知识,掌握基本的科学方法,树立科学思想,崇尚科学精神,并具有一定实践能力。其中,掌握必要的科学知识是涵养科学精神的基础,而崇尚科学精神则是学习科学知识目标。
相对于获取科学知识,现在公众特别缺乏的是科学精神,近年来甚至连文化程度较高的部分高校学生也出现了热衷于星座占卜、算卦、烧香膜拜等迷信活动的现象,因此,科普工作更应当关注科学精神,即涵养科学精神应当成为科普工作的重点。涵养科学精神可广开思路,采取多种有效举措,如神舟十号航天员别 开生面的太空授课,既传播了科学知识,又涵养了听众的科学精神;再如通过宣传模范人物的优秀事迹,涵养公民的科学精神,如焦裕禄艰苦钻研,并坚持依靠群众进行技术创新等。
“千里之行,始于足下。”提升全民科学素质,首都北京肩负领跑之责。涵 养科学精神以普及科学知识为基础,普及科学知识以涵养科学精神为目标,首都 北京依托自身优势,在全民参与和支持下,定能成为提升公民科学素质的领头羊。
【参考分值:38 分】
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