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今年由于疫情,很多孩子在复习阶段没法到校,特意吐血准备了一份科学的知识点总结,有需要的家长和老师可以自取。是三年级上册,湖南科学技术出版社出版的。
第一单元空气的研究
1、 空气存在于我们的周围,空气是一种(没有颜色、没有气味、没有味道、透明、会流动的气体)。
2、 空气没有固定的(形状)但占据一定的(空间)。
3、 空气有质量。通常情况下,1立方米体积的空气质量约为(1.205千克)。
4、 质量表示物体含有物质的多少。常用的质量单位是(千克 kg )和(克 g )
5、 (天平)是测量物体质量的精密仪器。
6、 被测物体的重量=砝码总质量+游码刻度值。
7、天平的使用方法:
①调节:把天平放在水平桌面上,取下橡皮垫圈,把游码移到标尺左端零刻度线处;调节平衡螺母,使天平平衡。
②测量:左物右砝。
③读数:被测物体的质量=托盘上砝码的总质量+游码在标尺上所对应的刻度值。
④整理:砝码放回砝码盒,将橡皮垫圈放在托盘支架下。
8、天平的结构:(底座、托盘、横梁、游码、平衡螺母、标尺、分度盘、指针,附加游码和镊子)。
9、17世纪,科学家(伽利略)用实验证明了空气有质量。
10、走马灯是利用(热空气)上升作为动力。
11、(热空气会上升,周围的冷空气会流过来补充),因此形成了风。(空气的流动)是风形成的原因。
第二单元 各种各样的动物
昆虫
1、 像蚂蚁、蜻蜓、蝗虫这样的动物,身体都分为(头)、(胸)、(腹)三部分,头部有一对(触角),胸部长有(三对足)。它们是同一类动物,叫做(昆虫)。
2、 (昆虫)在动物界中种类最多,数量最大,几乎遍布整个地球。已知的昆虫有(100余万)种。
3、 常见的昆虫有:(蚂蚁、蝗虫、蜻蜓、天牛、螳螂)。
4、 昆虫幼虫有:(毛毛虫、菜青虫、蚕)等
鱼
1、鱼的身体分为(头)、 (躯干)、(尾)三大部分。
2、鱼终生生活在水中靠(鱼鳍)协调运动,用(鱼鳃)呼吸,表面有(鳞)。
3、鱼鳍分为(背鳍)、(胸鳍)、(腹鳍)、(臀鳍)、(尾鳍)。
4、鱼鳔的作用;控制鱼在水中自由沉浮。
5、鱼侧线的作用:感知水流,测定方向。
6、蝌蚪,墨鱼,鳄鱼不是鱼。鲨鱼是鱼类,鲸鱼是哺乳动物。
鱼类各部分名称
鸟
1、鸟的身体结构分为:(头)、(颈)、(躯干)、(四肢:前肢化为翼)、(尾)五个部分。头部长有(喙)的动物叫做鸟。
2、会飞的不一定都是鸟。(如下图,蜜蜂虽然会飞,但它属于昆虫,蝙蝠、蜻蜓都不是鸟,蜂鸟和企鹅都是鸟)
蜜蜂不是鸟
3、 羽毛是鸟类特有的,略有(弹性)和(防水性),有(护体、保温、辅助飞翔)等功能。羽毛通常分为(正羽)、(绒羽)和(毛状羽)三种。
4、 鸟的骨头很(轻),有的是(中空)的,有的很(薄)。
5、 鸟(流线型)的体型有利于减少飞行中空气的阻力。
7、常见鸟类:鸽、鸡、鸭、老鹰、企鹅、蜂鸟(最小)、鸵鸟(最大)。
8、鸟的种类繁多,遍布全球。至2021年,全世界已知的鸟类有(1万余)种,我国现有(1445)种。
哺乳动物
1、哺乳动物哺育方式叫做(哺乳),繁殖方式叫做(胎生)。身体表面有(毛),用(肺)呼吸,体温恒定。
2、哺乳动物身体分为(头)、(颈)、(躯干)、(四肢)、 (尾)五部分。
3、常见的哺乳动物:(狗、猫、羊、牛)。
4、水中的哺乳动物:(蓝鲸、海豹、江豚、海豚)等。
5、会飞的哺乳动物:(蝙蝠)。
6、特殊的哺乳动物:(鸭嘴兽)。它用(产卵)的方式繁殖后代,但却用(乳汁)哺育后代。
珍稀动物
1、在大自然已知的150多万种动物中,有些野生动物由于各种原因,数量急剧减少,逐步面临灭绝的危险。这些动物称为(珍稀动物)。
2、珍惜动物有:(大熊猫、雪豹、中华秋沙鸭、中华窮、丹顶鹤、藏羚羊、大蜕)等。
3、早在2000多年前我们的祖先就制定了( 《田律》 ),对保护处于繁殖期的动物作了明确规定。
4、建立(自然保护区)可以有效地保护动物。
5、 动物濒危的原因:(人类捕杀、生存能力差、气候改变、环境污染、栖息地被破坏、外来物种入侵)。
6、(天然林)是生态功能最完善、最强大的森林生态系统,对减轻自然灾害、保护野生动物具有十分重要的作用。
第三单元 土壤
1、土壤是指地球陆地表面能够(生长植物)的疏松表层。是许多动物和植物生活的家。
2、制作土壤标本时应记录土壤(采集时间)和(地点),以及(土壤标本的特点)。
2、 土壤的主要成分有(砂) (黏土)、(水) (空气),另外还有动植物的残体和由他们分解的(腐殖质)
3、 土壤主要分为(砂质土) (黏质土)(壤土)三类
4、 砂质土:含砂较多。颗粒大,渗水快,保水性差,透气性好。
5、 黏质土:含黏土较多。颗粒小,渗水慢,保水性好,透气性差。
6、 壤土:含砂和黏土的量差不多。颗粒居中,渗水居中,保水性居中,透气性居中。
7、 鉴别土壤的方法(手捏法)土壤散开不能成团的是砂质土,能捏成团抛到地上也不会散开的是黏质土。能捏成团抛到地上会散开的是壤土。
8、 (沙质土)适宜种植花生、土豆,(壤土)适宜多种作物生长,(黏质土)适宜种植水稻。
9、 我国幅员辽阔,土壤类型丰富,土壤颜色繁多,主要有(红土、棕土、黄土、黑土、紫色土)。其中黑土肥沃适合种庄稼,红土适合种茶树。
10、土壤是(植物生存)的基础,但是,在许多地方它正受到人为的破坏。
11、证明土壤是否有空气,最简单的方法是(把土壤放进水中,看有没有气泡冒出来)。
第四单元 固体、液体、气体
1、(固体)有确定的形状、(气体)、(液体)没有固定的形状。
2、固体:石头、粉笔、书,液体:水、牛奶、饮料,气体:空气。
3、(固体)和(液体)有确定的体积,(气体)没有确定的体积,气体总是能充满它所在的空间。
3、(量筒)是测量液体体积的仪器,仪器上的单位是(毫升),用符号( ml)表示。
4、同一杯水,倒入不同形状的量筒中,水的形状改变了,水的体积不变。
5、使用量筒要轻拿轻放,读数时视线要与水面凹面齐平。
6、俯视使读数偏高,仰视使读数偏低。
7、质量不随物体的形状变化、状态变化而改变。
8、(固体)有确定的形状、体积:(液体)没有确定的形状,有确定的体积:(固体)没有确定的形状和体积。物体具有的(物质的多少)不变时,就有确定的质量。
9、冰融化成水,体积变小、质量不变。
第五单元 热胀冷缩
1、人们用(温度)来描述物体的冷热程度。
2、(温度计)是测量物体温度的仪器。
3、冰融化成时的温度为零摄氏度(0℃)。
4、水沸腾时的温度为一百摄氏度(100℃)。
5、测量水温时,手应该拿在温度计的上端,读数时,视线与温度计液柱面齐平。
6、固体、液体和气体一样,具有(热胀冷缩)的性质,受热体积(膨胀) 受冷体积(收缩)。
7、液体热胀冷缩现象:烧水时水还没有烧开就会溢出来。
8、气体热胀冷缩现象:夏天自行车充气太足会爆胎。
9、固体热胀冷缩现象:水泥路面留缝、铁轨发生扭曲和断裂。
第六单元 学蔡伦造纸
1、(纸)的出现以及(蔡伦改进造纸术),终于解决了人们的难题。
2、造纸的关键在于(分离植物纤维),让纤维重新结合形成纸。 |
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