【科学哲学】《科学究竟是什么》读书笔记01

平静769

首先，我们思考一下，从事实中”归纳“出来的结论是科学吗？

“科学是从事实中推导出来的”，这个观点有两个困难：
1.  知觉经验在一定程度上受观察者的知识背景和期望影响，因此，对一个人来说是可观察的事实，对另一个人未必如此。
2.  对观察命题的真假判断依赖于已知的或假设的知识，是可错的。
<hr/>波普尔主张：科学得是"可证伪"的！

20世纪20年代，波普尔对归纳主义产生怀疑，与逻辑实证主义者展开激烈争论。
否证论： 波普尔主张科学不需要归纳，科学的特点在于，科学理论可证伪（falsifiable）。
科学知识的发展从以问题为导向的猜想开始；
一旦提出了推测性的解决问题的理论，就要进行严格的检验；
经受住检验没有被证伪的理论被保留下来。 科学通过试错、猜想、反驳向前发展，适应性最强的理论生存。
<hr/>但是， ”可证伪"简单化了理论，所以还不够！

但是，查尔默斯指出波普尔的否证论存在致命问题： 由于否证论假设观察命题是可错的。当观察命题与理论冲突时，并不能必然得出理论为假的结论。
否证主义者忽视了理论的复杂性，把否证简单化。在现实中，对理论的检验还涉及辅助性假设和初始条件等许多其他因素。有错误的可能不是理论，而是辅助性假设或初始条件。
<hr/> 那么，用“范式”这个概念可以讲明白科学和科学发展吗？

归纳主义和否证主义都未能把握重要的理论发展模式的复杂性。 20世纪60年代以来，许多学者认为，需要理解科学活动发生于其中的理论框架来对科学进行更恰当的说明。
美国科学哲学家托马斯·库恩的理论强调科学进步具有革命性和科学共同体的重要作用。
核心概念：范式（paradigm）：由一些具有普遍性的理论假设和定律以及它们的应用方法构成，这些都为某个特定的科学共同体所接受。 科学家都在遵循同一范式，也就是常规科学（normal science）。
解决问题的过程中，范式遇到困难会出现反常，难以控制时，危机就会出现；另一种范式会取而代之，从而出现革命。科学这样不断向前发展。
<hr/>可是 “范式改宗”/‘“格式塔转换”的比喻具有主观色彩，无法服众！

但是，库恩也没有给范式这一重要概念明确定义，并且在多种不同的意义上使用这一概念。他也无法讲清楚，怎样比较不同范式从而阐明范式转换的合理性。
许多人指责库恩具有相对主义倾向，库恩进行了辩解，但仍然不令人满意。
<hr/> ”研究纲领“、”硬核“、”保护带“可否定义科学呢？

拉卡托斯试图修改否证主义，并吸收库恩的部分思想，但是拒绝相对主义倾向。 他也认为应该把科学活动描述为在某一框架中进行。
他用研究纲领（research program）的概念取代范式。
研究纲领（research program）由硬核（hard core）和保护带（protective belt）构成。
硬核是非常一般性的假说，是基础。
保护带是补充硬核的附加假说，保护硬核免遭否证。
<hr/> 科学有了，那么什么是科学进步呢？

为了避免相对主义，拉卡托斯寻求一种纲领以外的标准来阐明科学进步。 他把研究纲领分为进步的和退步的。 一个研究纲领如果前后一致并能导致被确证的新颖预见，就是进步的，否则就是退步的。 科学革命就是进步的研究纲领取代退步的研究纲领的过程。
（不定期更新）