有必要给四五岁孩子讲科学知识吗？

直子的爱本

我女儿2岁开始，我就给她讲科普绘本了，现在有很多适合孩子的科普绘本，知识点很浅，孩子完全可以接受，我记得女儿两岁多的时候，我给她讲了飞机的简单构造，结果一次开车经过一段隧道，她指着隧道里的通风扇说，这个是喷气式飞机的发动机，当时我就乐了，很形象的比喻。总结出孩子科普的一些规律，供你参考：
1.一定要适合孩子，浅显的知识点就可以了。罗列数据没有意义，孩子根本就没有那个概念。
2.用孩子懂得的语言去讲解，比如如何告诉孩子地球围绕着太阳公转？我和她说，就像地球在坐旋转木马一样。用她接触过的形象去比喻道理，而不是讲道理！
3、多看，多观察大自然，大自然是最好的老师。一草一木，一虫一物。孩子通过观察，会自然学习到很多，通过自己的观察得到的结论会记得更牢固。而且很有成就感。
4.当孩子学会知识并活学活用的时候，一定要多表扬，多鼓励。！！
好像有点跑题了，说真的，我从来不觉得嫦娥奔月有浪漫情怀，是谁说一定要从中感受到浪漫的？主观感受是走心的，一个抛弃了自己丈夫的女人，从此只能在孤独和后悔中度过。.而且自然科学和人文科学是两个不同的概念和领域，我觉得是可以分开的，走心和走脑是可以并存的，虽然我知道月球上没有兔子，但是我还是觉得传说中的玉兔很可爱，那辆月球车玉兔也很可爱！
那位教授说“这样他以后听嫦娥奔月，还会有浪漫的情怀吗？”可见他是属于纯无脑的，身怀科学绝技并不影响同时拥有浪漫情怀，两个是不冲突的，一个神话故事美则美矣，不符合客观规律又如何？要知道科学工作者浪漫起来真的是要人命的，没有浪漫情怀，并不是因为其人科学知识太多，而是他本身就不会感受浪漫好吗！！！
那个爸爸是有问题，但是问题不是给孩子讲科学，而是讲得太死板，-100度的概念一个正常的4~5岁孩子是不会理解的。孩子对数据没概念，多讲讲主观感受比较好。多用简单的生活中的实验证明给孩子看，比较直观。