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科学与政治之间的关系是什么?政治引领科学还是科学引领 ...

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online_member 发表于 2023-2-12 19:18:45 | 显示全部楼层 |阅读模式
科学与政治之间的关系是什么?政治引领科学还是科学引领 ...
online_member 发表于 2023-2-12 19:19:24 | 显示全部楼层
毛泽东1941年写给两个儿子的信(政治,自然科学,社会科学)

网页链接“你们长进了,很欢喜的。
岸英文理通顺,字也写的不坏。
有进取的志气,是很好的。
惟有一事向你们建议,趁着年级尚轻,多向自然科学学习,少谈些政治。
政治是要谈的,但目前以潜心多学习自然科学为宜,社会科学辅之。
将来可倒置过来,以社会科学为主,自然科学为辅。
总之,注意科学,只有科学是真学问,将来用处无穷。
人家恭维你抬举你,
这有一样好处,就是鼓励你上进,
但有一样坏处,就是易长自满之气,得意忘形,有不知脚踏实地,实事求是的危险。
你们有你们的前程,或好或坏,决定于你们自己及你们的直接环境。
我不想来干涉你们,我的意见,只当做建议,由你们自己考虑决定。
总之,我欢喜你们,希望你们更好。”

科学与政治之间的关系是什么?政治引领科学还是科学引领 ...43 / 作者:聪明牛得 / 帖子ID:110482

读后感:
毛泽东在信中反复强调,并希望孩子们学好科学。
科学是一个随人们实践,而发展而演化的,开放的体系,是指导实践的重要工具。
这个体系在人们实践过程中,不断被人们肯定,否定,完善,修饰,解构,建构,实验,探索,尝试,验证,反复等等,以跟上人们的实践活动,承担好应用工具的功能角色。
生活中形形色色的思想太多了。
那么多炫目而形而上的思想,诱惑人,告诉人怎样怎样,能够从中获得什么。可当你浪费大量时间精力感情,浏览过去,挣脱出来,再落入一个新的,又获得了什么?
见到那么多心灵鸡汤,成功学,见到现代人沉迷鼓吹各种宗教,见到文科生大谈特谈量子纠缠,形而上成玄学,见到理科生大谈特谈政治,谈社会学。嘈杂之中,一片混乱。
人家是为了恰饭,你若追逐其中,沉迷其中,又获得了什么。
踏实心,将精力放在学习自然科学知识上,并了解掌握一些基本的社会学原理,知道些社会学常识,把实践的基础打牢。这对于年轻人很重要。
那些高高在上的脱离实际的泛泛之谈之人,远离具体实践,沉溺于经院文字。费曼讥讽为“高高在上的哲学家”,空洞,圈地自封自萌。使他们能够高谈阔论的并非他们那些空洞的言论,而是他们现实获得、所处的社会地位。

两个朋友的提醒:
物理学的同事问:你懂物理学吗?我说:不懂。同事说:那你不知道物质世界的运行基础,这可是重要的实践工具,你怎么参与到物质生产和探索实践。
计算机的同学问:你懂计算机和信息学的底层原理吗?我说:不懂。同学说:那你不知道这个信息科技社会的运行基础。
来自灵魂的暴击:原来如果一个古代的人来到现代社会,我并不比他强多少。没准人家精通古代典籍,会诗词歌赋,吟诗作画。
我这个理工科生到底学了些什么,我真的经受过现代科学洗礼,经受过科学知识这些前辈积累的实践产物对自己知识体系、思维、思想的系统的雕琢和塑造吗?

跑一下题
昨天,两个老师就培训机构裁撤问题展开大辩论,一个高举反垄断,一个高举市场。大家引经据典,声嘶力竭。然后,自己默默把门关上了。
两位都是令人尊敬的在理工学科上很有造诣的老师。不懂,为什么在社会问题上不能采取同样的科学态度。
政治也是一种实践活动。实践呼唤科学,也诞生科学。不论自然科学还是社会学,我们都是面临的未知之物。因为实践步伐的延伸,实践活动的进行,而或形成新的造物,或踏入新的领域,或看到新的现象,遇到新的问题。
社会运动过程中,总会出现新的非人所愿的问题。所以,才要在不断解决问题中发展。
社会政治学是需要回顾历史的,那里有具体的实践例子,实例素材。框架,概念毕竟只是工具,像那两个老师一样,仿佛两个饱学的大儒对具体社会问题辩经,空对空,形而上的抽象概念对形而上的抽象概念,是争不出什么的。
网上曾流传一篇不知真假的上世纪80年代苏联报社的文章,直言“教育完成人的分工、分化”,而培训机构正在成为“阶级分化器”,侵蚀着这个国家的根基。底层有底层的培训机构,中层有中层的培训机构,上层有贵族化的培训机构。
更近一些的例子,是土耳其埃尔多安总统的。http://www.chinanews.com/m/gj/2016/07-20/7945768.shtml
一则读起来蛮有意思的老新闻。新闻中可以看到平定政变后,埃尔多安的清洗目标人群:军人,警察,教师,法官,公务员。
他的上位史,和教育培训机构密不可分。"葛兰运动"是由法图拉·葛兰领导的信仰、教育网络。埃尔多安曾经的合作者,便是法图拉葛兰,后者有很多身份,其中一个身份是教育培训机构的领军人物。
看相关报道,至少是当年,土耳其的教育培训更加的火爆,涉及行业更多。
两人当初合伙往军队,政府等重点领域塞了大量的人。埃尔多安被称为埃苏丹,本身意味着凯末尔的“军人护国,守卫世俗”的制度破产。军队再独立,也架不住培训机构合情合理合法的往里面塞人。在培训学习过程中而自然形成的合情合理合法的门生故吏关系,很自然会对社会政治产生影响。
有新闻评论,16年土耳其的军人政变,绝非军人再次捍卫世俗政权。至少埃尔多安对外声称认为,这是曾经一起打天下的小伙伴葛兰,在美国遥控指挥的政变。
自己有位同学,在做公务员培训机构。其他同学毫不讳言的评价,他和当地的一些政府部门形成了利益输送往来和利益绑定(没有违反现有法律,很自然就形成绑定了。)。一位同学打趣的说,这位同学享受着像公务员一样的社会地位,又不用承担公务员的职责,人生大赢家。
(法律再完善,也是上层建筑,是社会系统的一部分,需要和其他体系配合,才能将社会治理好。否则,一个漏洞百出的底层,长出的法律再完备严密,也只是形式上的严密。)
那么,社会治理是个综合治理。
自己并非专业,所以努力去述而不作。发表了一些不成熟的看法,如有谬误,还请见谅。

最后,我期待着科技,大数据,人工智能的发展,能让高质量的知识像空气一样易得。畅想一下未来:
孩子们放学后,回到家,带上VR眼镜,进入国家打造的大型虚拟教育空间,这里有各类的课程教学。
大数据和超级计算机不断收集,穷尽孩子们的问题,不断收集老师们的授课风格,不断探究教育的基本规律。
孩子们可以匹配到最佳的因材施教的虚拟老师,甚至个性定制选择自己的虚拟老师。老师的虚拟人格和授课风格和孩子个性人格高度匹配。
哎,要扎实。很开心自己没发表什么具体观点。原本想到了列宁说的,随着经济社会越发复杂,调节越发困难,国家不得不亲自下场涉身,国家垄断是社会发展不可避免的走向。但想了想自己三脚猫的水平,自己不一定理解了这句话,还是住嘴吧。

总结一下:
年轻人要扎实。
避免虚无浪费。
主要精力放在自然科学知识的学习实践上。
因为,这里本身就包含着实践,包含着人们的探索,思索,包含着思考,也包含着哲学,诞生着哲学。
有时候,很多上层剧烈的争论,可能就是底层一个技术或参数区间问题。而却在那里煞有其事的争论,申辩,引经据典,包装花哨。

发展,运动,矛盾,问题,解决,前行。
与同志们共勉。
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