GIS（地理信息科学/地理空间信息工程）应该设置为本科生 ...

司驴迁咏

地大武汉22级初来 !^_^! 好奇本科的gis专业是否存在遥感科学与技术专业的问题

隔壁遥感的本科设置有一部分人觉得不够合理。认为遥感是体系化还不够完善的学科，同时也是交叉学科，牵扯内容复杂，不适合放在本科学习。
认为遥感的教育体系逻辑或许存在问题，其他学科如数学，各种数学的内容本科学，但是具体要研究啥，研究生选，可以去计算机研究算法。但遥感不一样，编程算法、地理、测绘比不上其他专门学这些的专业；而因为其他学科内容太多，也很难保证自己的纯遥感的知识基础就很深厚。这就导致遥感啥都学，但无论研究生想去深入哪个板块，都是带着自己不太行的基础去研究。

消敢市音

需要，gis按传统的定义，是计算机和地理测绘的交叉学科，本科阶段应该把基础打好，要学的东西很多。研究生阶段去专攻某一个方向。

北右酝

在实际的社会化、数字化应用中，GIS、RS等都有比较明显的技术边界，其对应的从事单位、应用领域目前看有所区分，但随着智慧城市等新兴概念的崛起，近两年的明显变化便是包括GIS在内，其更多的要求数据之间能够跨界融合，例如GIS和BIM，IOT和GIS等等方面。从实际的公司运营角度，不管是一线工程单位或者相关勘察规划单位，抑或是提供相关技术方案的科技商，其所需要的人才除了对口的专业工作能力，更需要类似GIS、RS等方面知识的基础，因为其能够极大地提升对实际业务开展逻辑的理解能力。
回到问题提及的大学本科和研究生教育，单纯就专业而讲，本科更加侧重个人的兴趣，其教学的终点不管是国内东方式还是欧美西方式，都是侧重于让学生能够有较广阔的学习视野，其目标是让学生更好拥有大框架的学科基础；而相对于本科，研究生以“硕士”学位为层级，其则更侧重于实践应用层面的精深，因此将更加聚焦于某个具体领域，体现出的应该便是GIS和RS会出现明显的侧重学习路径，与未来的从事行业有更加密切的关系。
不管从学习时期抑或工作年份来看，单一技术的掌握是不足以胜任具体工作的，其既是社会业务变化的刚需，也是个人发展路径的破局之举，需要在某个学科重点学习的同时，不断加强对其他学科的并行学习能力。例如，目前业界提出的最新命题，在智慧城市等领域中，便是如何让BIM、GIS等数据能够打破不同时空坐标、不同数据格式等界限，实现顺畅交付交流的方式。从实际的技术支持出发，不管是国外的大厂抑或国内的新兴公司，目前都会在GIS、BIM方面有所侧重，而这就带来的公司建立竞争壁垒的机会，也带来对具体业务中人学习能力、多学科并举的要求。

笑到呆萌

GIS是很好的本科专业，比研究生专业好多了。
本人河海地信本，中科院地理所自然地理博
在回答一个专业作为本科专业是否好，就业、升学是一方面，我推荐观察该专业是否有利于【人才培养】。那什么是人才培养呢？
a.学习视角很丰富，学科交叉，文理结合。
b.有一定的容错性，转行容易
相比于研究生专业，本科专业不需要很“精”，而是“泛”最好。作为本科专业，GIS是非常好的，课程种类、方向是很多的。如自然地理学、数据库、数据分析方法、数据结构、遥感、地图学等等，这意味着你可以选择自己的喜欢的方向深造。也可以顺势学计算机，刷leetcode，选择是很多的。

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hhhhh，谢谢大一的同专业UU邀请，我也是地理信息科学专业的本科生，我今年大二，首先要表达对你的羡慕，当年不知道地大武汉的地信那么强，只考虑了一些师范大学的地理科学类，有点后悔21年没报地大武汉的地理科学类（俺现在在陕西师范大学地理信息科学专业），地大武汉的高性能空间计算智能实验室（HPSCIL）我可是天天流口水想去那打工hhhhh，地大武汉的GIS很强，感觉比隔壁的遥感强，不扯了不扯了，下面我就说说我大一以及大二上这一年半以来的感受，供你参考。
GIS，RS本来就是交叉学科，在目前的中国，交叉类学科的本科生培养我感觉或多或少都有点提问者所说的啥都学又学不精的感受（俺自己的感受，可以继续讨论），GIS专业里遥感和地信八二开，很多GIS的老师会主要研究遥感（陆表过程模拟啥的，这个和自然的关联的多），也会有一部分老师做和人文社会方面结合的应用（目前很火的社会地理计算，时空大数据挖掘，社会感知等），当然也有一部分老师作空间分析、建模的理论方法相关的（地理所的王振峰老师、澳洲科廷大学宋泳泽老师），以及做一些GIS理论的。GIS领域内老师们丰富多样的研究方向或多或少会影响他们在授课过程中的一些言语（诸如：GIS很杂，GIS方向丰富，地理中的计算机之类的），可能也会让学生慢慢产生GIS好大，我该何去何从的感觉。
而问题里关于GIS适合作为一门本科专业还是研究生的研究方向我首先要给出的回答是GIS应该作为一门本科专业，理由有下面几条：

• 现今的中国各大学学科设置，我觉得大多数专业本科都学不到什么很深的东西吧。目前学科间的交叉越来越多，学科间界限越来越模糊，学科的研究内容越来越多样化。本科不可能只让你只接触一点点方向，应该会尽量让你知道都有啥研究方向。这样的话，课程会多起来，相对而言，传统意义上自己专业那一亩三分地投入的时间就会少一些。
  
• GIS是一门实践性强的学科，需要学很多东西，慢慢地你的知识吸收的多了，知识对应的应用你也熟悉了，这个认识知识——实践知识——再认识知识才是你打下牢固的专业基础的过程。比如你学的地理信息系统概论，里面提到的空间数据结构、空间索引、空间数据库啥的，他们都是在计算机的数据结构、数据索引、数据库基础上针对空间数据的特性改进之后形成的，你如果不去学习这些对应的计算机课程，你如何深入理解地信概论里讲的这些东西呢？感觉到学不精就是你对这些知识不够理解，而学习对应的计算机课程是为了你理解和应用这些知识开设的，是帮助你巩固专业基础的，你却认为是学校单纯蛋疼学其他专业的知识，那......(这里的你不是针对提出这个问题的人，而是指有文中所述观点的人）
  
• GIS太广泛了，本科时候多了解一点，每个方向都试一试，看看自己喜欢那个，如果不喜欢研究生跨行；如果等到研究生再设这个专业（方向），如此丰富的研究内容你能保证自己在研一不试试水直接敲定吗？
  
• 最后，目前GIS已本科招生多年，存在即合理，绝对有它本科开设的必要；当然，专业培养方案，课程设计肯定会有各种各样的问题，但请记住，课程设计是针对大多数人考虑了，你如果真想学好这门专业，只靠学校安排的课程（培养方案是不够的），需要自己给自己加餐
  

就这么多吧，个人觉得GIS挺好的，课程讲的都挺有用的，但一定要自己给自己加餐！内生驱动才能走得更远