高中生物所有科学家都在这里啦

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发现大家很喜欢，浅浅更新以下叭~
高中生物虽说是一门理科，但是还是有很多内容是需要背诵的。但是你们有没有发现，光靠背诵生物是无法显著提高生物的成绩的。相信很多选生物的同学是文科生，对于背诵一定有独到的经验，但是实践出真理，若没有题目的加持，无法加深对生物的理解。高三的我就是这么经历过来的，刷了无数套模拟卷的我，坚信刷题可以显著提高成绩。
但是不是所有的模拟卷是适合同学们的，有些模拟卷出卷人简直就是乱出卷，难度不一，有些难的模拟卷让自己怀疑人生，比如说选择题第一题就让你卡主，然后下面做题的时候心态就崩了。
有些简单的模拟卷让自己飘飘欲仙，整张下来都是在考基础知识，半小时搞定，然后觉得高考胜券在握了。
其实不是这样的，一张好的模拟卷的难度应该是逐渐提升的，而不是通卷竞赛难度或者通卷只考基础点。
下面我会推荐一些优质的模拟卷以供大家练习，冲刺高考。
然后就是大家高三了也不要说去省钱买那些便宜的试卷。高三就应该投资自己，现在多花一块钱，以后多赚一千块钱。
重要的事情说三遍：高三同学不要省钱！高三同学不要省钱！高三同学不要省钱！
<hr/>以下是原回答
必修一
1. 细胞学说的建立和发展过程 p11
维萨里 - 解剖尸体，发表《人体构造》，揭示了人体在器官水平的结构
比夏 - 指出器官由低一层次的结构——组织构成
（罗伯特）虎克- 细胞的发现者和命名者。他观察到植物的木栓组织由许多规则的小室组成，
              并把“小室”称为cell——细胞
列文虎克 - 用显微镜进行观察，对红细胞和动物精子进行了精确的描述
施莱登和施旺 - 提出了细胞学说，指出细胞是一切动植物结构的基本单位。
魏尔肖 - 在前人研究成果的基础上，总结出“细胞通过分裂产生新细胞” 、“所有细胞都来源于先前存在的细胞”。（而非“新细胞可以从老细胞中产生”）
附：细胞学说内容
a) 细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成
b) 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对其他细胞共同组成的整体的生命起作用
c) 新细胞可以从老细胞中产生
P12 文森特  - 通过破坏基因的方法研究基因的作用
2. 细胞世界探微三例 p51
克劳德      - 采用不同的转速对破碎的细胞进行离心的方法，将细胞内的不同组分分开。
德迪夫     - 发现某种酶被包在完整的膜内，当膜破裂后，酶得以释放。命名此细胞器为“溶酶体”。
帕拉德     - 发现了核糖体、线粒体的结构，形象地揭示出分泌蛋白的合成、运输到细胞外的过程。
上述事例说明：科学研究离不开探索精神、理性思维和技术手段的结合。
3. 生物膜流动镶嵌模型的探索历程 p65
欧文顿   - 研究细胞膜通透性，发现脂质更容易通过细胞膜。                  
提出假说：膜是由脂质组成的。
“科学家”   - 通过对哺乳动物红细胞膜的化学分析结果
指出：膜主要由脂质和蛋白质组成。
“两位荷兰科学家”- 用丙酮从红细胞中提取脂质，在水面上铺成单层分子，发现面积是红细胞表面积的2倍。
提出假说：细胞膜中的脂质分子必然排列为连续的两层。
罗伯特森   - 在电镜下看到细胞膜由“暗—亮—暗”的三层结构构成
提出假说：所有的生物膜是由“蛋白质—脂质—蛋白质”的三层结构构成的静态统一结构
（其他科学家的质疑 - 细胞膜的复杂功能难以实现）
“科学家”       - 用荧光标记人和鼠的细胞膜并让两种细胞融合，放置一段时间后发现两种荧光抗体均匀分布
提出假说：细胞膜具有流动性
桑格和尼克森   - 提出生物膜流动镶嵌模型
强调膜的流动性和膜蛋白分布的不对称性，并为大多数人所接受
附：流动镶嵌模型的基本内容
a) 磷脂双分子层构成了膜的基本支架，支架不是静止的
b) 磷脂双分子层是具有流动性
c) 蛋白质分子 ①部分镶在磷脂双分子层表面 ②部分或全部嵌入磷脂双分子层中 ③部分贯穿整个磷脂双分子层  → 大多数蛋白质分子也是可以运动的
d) 糖蛋白 - 保护和润滑作用、细胞表面的识别作用
4. 酶的发现史p81
斯帕兰札尼 - 将肉放进笼中喂鹰。证实胃液具有化学性消化作用。
巴斯德  - 提出酿酒中的发酵是由于酵母菌的存在，没有活细胞的参与，糖类是不可能变成酒精。
李比希  - 认为引起发酵时酵母细胞中的某些物质，但只有在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用
毕希纳 - 他从酵母细胞中获得了含有酶的提取液（研磨、加压过滤以提取），并用这种提取液成功地进行了酒精发酵。
             他将酵母细胞中引起发酵的物质称为酿酶。（未获取到纯酶）
萨姆纳 - 他从刀豆种子中提取到脲酶（将尿素分解成氨和二氧化碳）的结晶，
             并用多种方法证明脲酶是蛋白质
切赫和奥特曼 - 发现少数RNA也有生物催化作用
5. 光合作用的发现史p100
海尔蒙特 - 盆栽柳树称重实验，得出植物的重量主要不是来自土壤而是来自水的推论。
             他没有认识到空气中的物质参与了有机物的形成。
普里斯特利 - 发现植物可以更新因蜡烛燃烧或小白鼠呼而变污浊的空气。
              没有发现植物在更新空气中的作用，而是归因于植物的生长
英格豪斯 - 证明植物体只有绿叶在光照下才能更新污浊的空气
梅耶 - 发现植物把光能转化成了化学能储存起来。
萨克斯 - 证明光合作用产生了淀粉。
恩格尔曼 - 利用好氧细菌证明氧气是光合作用的产物，叶绿体主要吸收红光和蓝紫光。
鲁宾和卡门 - 利用同位素18O（注：只能测质量）进行示踪实验证明光合作用释放的氧气来自水
卡尔文 - 利用放射性同位素标记法，用14C标记CO2发现了卡尔文循环
# 光合作用实验步骤
a) 绿叶先放在暗处，放置几小时（消耗叶片中的营养物质）
b) 叶片一半遮光，一半曝光
c)   一段时间后用碘蒸气处理这片叶
d) 曝光的一半呈深蓝色，遮光的一半没有颜色变化
6. 植物细胞全能性 斯图尔德     - 胡萝卜韧皮部细胞+激素等，细胞分化为完整个体。
必修二
7. 遗传定律的发现史
孟德尔   - 遗传学的奠基人。进行了长达8年的豌豆杂交实验，通过分析实验结果，发现了生物遗传的规律
发表论文《植物杂交试验》，提出了遗传学的分离定律、自由组合定律
约翰逊 - 他给孟德尔的“遗传因子”重新起名为“基因”，并提出了表现型和基因型的概念
魏斯曼 - 他预测在精子和卵细胞成熟的过程中存在减数分裂过程，后来被其他科学家的显微镜观察所证实
萨顿     - 他在研究中发现孟德尔假设的遗传因子的分离与减数分裂过程中同源染色体的分离非常相似，
由此提出: 基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的
附：孟德尔遗传定律的现代解释：
基因分离定律的实质：杂合体内，位于一对同源染色体上的等位基因具有一定的独立性；在减数分裂生成配子过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
基因自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的，在减数分裂的过程中，同源染色体上的等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
8. #基因和染色体行为存在着明显的平行关系p27
摩尔根   - 用果蝇做大量实验，证明基因在染色体上 发现了基因的连锁互换定律，人们称之为遗传学的第三定律
#（同源染色体上两对以上非等位基因的遗传规律）
#（自由组合定律主要针对非同源染色体上的非等位基因的遗传规律）
证明基因在染色体上呈线性排列，为现代遗传学奠定了细胞学基础。
道尔顿 - 第1个发现了色盲症，也是第1个被发现的色盲症患者。（伴性遗传）
9. 遗传物质的发现史p43
格里菲思     - 用肺炎双球菌在小鼠身上进行体内转化实验，提出被加热杀死的s型细菌中有转化因子，
将无毒的R型活细菌转化为有毒性的S型活细菌。（结论：有转化因子）
艾弗里和同事 - 进行肺炎双球菌体外转化实验，证实DNA才是R型细菌产生稳定遗传变化的物质（结论：DNA是转化因子）
# DNA是转化因子，因为DNA不够纯，不能下DNA是遗传物质的结论（是教材的编写漏洞，不会考）
#步骤：分别在R型细菌的培养基中，加入s型细菌的DNA，S型细菌的蛋白质或荚膜多糖，S型菌的DNA&DNA酶 → 肺炎双球菌的转化实验证明蛋白质不是遗传物质。（DNA不够纯）
赫尔希和蔡斯 - 进行噬菌体侵染细菌的实验，证明DNA是遗传物质。T2噬菌体为DNA病毒
烟草花叶病毒侵染烟草实验证明RNA也是遗传物质
#通过比较→DNA是主要遗传物质（一种生物，遗传物质只有一个，没有“主要”一说）
10. DNA分子双螺旋结构的发现史p47
威尔金斯 - 报告中展示了一张DNA的X射线衍射图谱。
查哥夫   - 测定了DNA中4种碱基的含量，发现腺膘呤与胸腺嘧啶的数量相等，鸟膘呤与胞嘧啶的数量相等
#种群基因频率的改变与生物进化p114
#隔离与物种的形成p119
#共同进化与生物多样性的形成p123
沃森、克里克 - 调整了碱基配对方式，制作出了DNA双螺旋结构分子模型。
- 发表了一篇论文，阐明了DNA的半保留复制机制。
克里克 - 提出中心法则
尼伦伯格和马太- 成功破译了第一个遗传密码
11. 生物进化史p110
拉马克   - 生物进化论的先驱。最先提出了生物进化的学说，认为生物是不断进化的
生物进化的原因是用进废退和获得性遗传“用进废退”
达尔文 - 生物进化论的主要奠基人，出版了《物种起源》。书中提出自然选择学说
后人 - 提出现代生物进化理论
必修三
12. 内环境与稳态p11
贝尔纳 - “内环境”的概念，并推测内环境的恒定主要依赖于神经系统的调节。
坎农 - 内环境稳态“不是恒定不变的”，是在神经调节和体液调节的共同作用下通过机体各种器官、系统分工合作、协调统一而实现
目前普遍认为 - 神经——体液——免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制
13. 促胰液素的发现p23
19世纪学术界普遍认为 - 胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液→神经调节
沃泰默            - 稀盐酸注入狗的肠腔。认为在小肠和胰腺之间存在着一个顽固的局部反射。
#实验
a) 直接将稀盐酸溶液注入狗的上段小肠时，会引起胰液分泌。
b) 直接把稀盐酸溶液注入狗的血液循环，则不能引起胰液分泌。
c) 他把实验狗通向该段小肠的神经全部切除，只保留血管。当把稀盐酸溶液输入这段小肠后，仍能引起胰液分泌
他仍然坚信这个反应是一个顽固的神经反射，他认为小肠的神经是难以切除得干净彻底的
d) 贝利斯和斯他林 - 设想这可能是一个新现象 - "化学调节"
在盐酸作用下，小肠粘膜可能产生了个化学物质。当其被吸收入血液后随着血流被运送到胰腺，引起胰液分泌
e) 斯他林 - 把同一条狗的另一段空肠剪下来(为了证实上述3中的设想)，刮下粘膜，加砂子和稀盐酸研碎
再把浸液中和、过滤，做成粗提取液，注射到同一条狗的静脉中去
结果，引起了比前面切除神经的实验更明显的胰液分泌。
完全证实了他们的设想。他们把这个物质被命名为促胰液素。促胰液素便是历史上第一个被发现的激素。
14. 植物生长素的发现史p46
达尔文 - 通过实验推想，胚芽鞘的尖端可能会产生某种物质，
这种物质在单侧光的照射下，对胚芽鞘下面的部分会产生某种影响。
詹森 - 胚芽鞘顶尖产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部。
拜尔 - 胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。
温特 - 胚芽鞘弯曲的刺激是一种化学物质，他认为这可能是和动物激素类似的物质，并命名为生长素
#从人尿中分离出吲哚乙酸
#从高等植物中提取出吲哚乙酸 —— 生长素，简称IAA （生长素还包括苯乙酸PAA，吲哚丁酸IBA）
15. 种群与生态系统研究史
高斯  - 草履虫种群数量增长的S型曲线
林德曼   - 研究赛达伯格湖。发现生态系统的能量流动具有单向流动、逐级递减两个特点，能量在相邻两个营养级间的传递效率大约是10%～20%.
马世均  - 解决蝗害问题
选修三
张明觉 - 最早从事试管婴儿和避孕药品研究的科学家之一，被科学界誉为“试管婴儿之父”和“避孕药之父”
米尔斯坦、柯勒 - 通过细胞融合制备出单克隆抗体。
斯图尔德 - 用胡萝卜韧皮部的细胞培养了胡萝卜植株，证明了高度分化的植物细胞具有全能性
韦尔穆特 - 在体外条件下将羊体细胞培养成了成熟个体，证明了哺乳动物体细胞核具有全能性

红星酒斩

谢谢大大的整理鸭，很有帮助

真无牙泛

谢谢哦谢，非常有帮助

唐伯狼乌

太厉害了，谢谢

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