同为生物科学类，有何不同？

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生物科学是研究生命现象和生命本质的一门科学，涵盖领域广泛，包括生物学、分子生物学、细胞生物学、生物化学、遗传学、微生物学、免疫学等。这个领域的研究方向多种多样，包括基因编辑、生物信息学、合成生物学、生态与环境生物学、生物医学等。但是在高考志愿填报中，同为“生物科学类”一名，其中所含专业也大有不同，今天思课教育就以省内三大高校的生物科学类作为对比，进行分析。

我们先来看一下这三所高校类中所含具体专业。

相信大家看了上方表格，不难发现这三所院校内含专业仍有较大差别。那我们接下来从具体专业介绍进一步感受其中的差别。

一、浙江师范大学

生物科学

专业始终遵循夯实基础、强化素质、鼓励创新的原则，以培养具备扎实教育教学能力、教育管理能力、教育科研能力，掌握现代教育技术及先进教学方法的高级生物科学教育人才为第一要务；兼顾培养学术研究型和一专多能的应用型人才；不断强化专业建设力度，凝练“基础—专业—创新”专业特色；积极开展教学改革，通过“生物科学专业卓越教师班”、师范技能竞赛、省生命科学竞赛等环节夯实学生生物专业知识、培养创新思维能力、提高实践动手能力；并对学生学习、就业、用人单位意见反馈等方面进行跟踪，建立教学质量保障与持续改进机制，实现了较高的专业培养目标达成度。

作为浙江省生物科学专业人才的重要培养基地，许多毕业生已成为学术界、教育界及各地政府部门的骨干和精英，人才培养广受好评。

科学教育

本专业立足于学生的全面发展，致力于培养有崇高理想、高尚品德、富有教育情怀，具备扎实的科学知识基础，掌握科学研究的基本方法，有熟练的动手操作技能，有良好的组织协调能力和高超的教育教学能力，有不断自我完善与发展的能力与意识，科学素养深厚、师范技能优异，胜任中小学科学教学与研究工作的优秀人才。

生物技术

生物技术专业是利用生命科学和生物工程学知识，通过开发或制造相关产品，改善人类生活促进人类发展的一门专业。本专业以国家人才需求和生命科学发展趋势为导向，针对现代生物技术的发展及其对人才的需求，立足浙江，服务全国，面向世界，以“生物制药”为主要培养方向，培养具有扎实基础、综合素质全面、实践创新能力强、有较强创新精神和可持续发展的应用型生物制药人才。

二、宁波大学

1.水产养殖学

培养目标：培养具有良好的科学和文化素养、高度的社会责任感和健康的身心素质；具备水产动植物增养殖科学等方面的基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的创新精神和创业能力。能在科研、教育、水产养殖生产和管理等部门从事科学研究、教学、水产养殖技术开发与推广、管理、生产经营等工作的高级应用型复合型和外向型人才。

主要课程：包括生物化学、普通动物学、水生生物学、普通生态学、养殖水化学、鱼类学、甲壳动物学、贝类学、水产动物增养殖学、生物饵料培养、水产动物营养学与饲料学、水产动物疾病学、水产动物遗传与育种学。引入“慕课”、“微课”，创设“反转式课堂”，开展虚拟仿真等实验教学建设，形成集环境、材料结构、养殖工程、饵料营养、育种、病害、信息机电自动化等学科为一体的现代水产教学课程体系。

学 制：四年

授予学位：农学学士

专业特色：本专业为“双万计划”国家一流本科建设专业，拥有水产一级学科博士点和硕士点，水产养殖专业依托国家一流学科建设高校“海洋生物技术与海洋工程”学科群，面向海水养殖产业升级，重点发展新型绿色和智能化水产养殖，通过产教融合培养技术全面的高科技人才和企业管理精英，体现农工复合创新人才培养理念，其中开设水产养殖学（拔尖人才创新班），培养具有强烈社会责任感、创新能力突出、国际视野广阔的复合型人才。水产养殖学专业及创新班在浙江籍学生可申请免学费。

就业升学：水产养殖专业连续三年一次性就业率超过90%，毕业生就业途径包括考研、出国、水产研究所、海洋渔业局或水产局、水产技术推广站、动植物检疫检验、卫生防疫部门、学校、国企、私企及自主创业等。

2.生物技术

培养目标：培养能在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作；能在工业、医药、农林牧渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的高级专门人才；能在高等和中等学校从事生物技术、生物科学教学、教学管理等工作的生物技术高级专门人才。

主要课程：包括生物化学、动物学、微生物学、植物学、分子生物学、遗传学、基因工程原理、细胞生物学、生物统计与试验设计、生理学。

学 制：四年

授予学位：理学学士

专业特色：本专业为浙江省一流本科建设专业，依托国家一流学科建设高校“海洋生物技术与海洋工程”学科群，拥有生物学一级硕士点和海洋生物学二级硕士点。生物技术专业由陈剑平院士牵头，拥有优秀的师资资源。本专业着力培养具有国际化视野和受到严格科学思维的训练、掌握生物技术的基础理论、基本知识和基本技能，具有扎实的专业理论和专业技能训练的综合性研究型创新人才，已培养在《Nature》、《Cell》等顶尖刊物发表论文的优秀校友。

就业升学：主要在机关行政部门、事业单位和生物医药企业等从事相关的职位，或自主创业。近三年，考研升学率40%以上考取中科院或国内知名院校研究生，或海外留学等，继续进行生物类相关专业的学历深造。

三、浙江理工大学

生物科学类包含生物技术和生物制药2个专业，学生第一学期进行专业分流。

生物技术：

本专业于2004年首批招生，2013年增设省内首家生物技术全英文国际化授课班，2019年获批浙江省一流专业建设点。

专业培养在生物技术、生物医药、生态多样性及环保领域具有进一步深造和发展的潜能，将来能够从事科学研究工作的与国际接轨的创新型研究人才；以及运用所掌握的专业知识和技能，在现代生物技术产业及相关领域从事生产、质控、检测、管理等工作，并具有一定营销、管理等知识的高级应用型人才。毕业生掌握“基因的分子克隆及表达技术”、“动植物的细胞培养及转基因技术”、“癌症的早期诊断和靶向治疗技术”、“组学技术”、“基因编辑技术”、“微生物的开发和综合利用”以及“药用植物的活性成分分析及代谢调控”等7大核心生物技术，毕业后能在生物制品、医药、食品、环保等生物产业相关领域从事研发、质控、企业管理等方面的工作。

开设的主要课程有：生物化学、遗传学、细胞生物学、微生物学、分子生物学、生物信息学、天然产物化学、生命科学热点导论、生命科学创新实验等。

生物制药：

浙江理工大学生物制药专业于2011年经教育部批准首次招生，为浙江省首家开设，获省“十三五”特色专业和浙江省一流专业，2020年获国家级一流专业建设点，目前专业排名位居全国前5%。

专业设生物工程制药和天然药物两个培养方向，发挥在基因工程药物、基因治疗药物和天然药物研发方向的特长，以及浙江道地药材资源、特有药用植物资源的地域优势，建立教学与科研良性互动和协调发展机制，形成了产、学、研、用紧密结合的鲜明特色。培养具有良好的人文素养和扎实的自然科学基本理论知识，有较强的生物制药理论基础与实践技能，了解学科和产业发展趋势，能在生物医药、生物制品及相关领域从事研发、生产、质控等工作，并具有一定营销、管理等知识的现代生命科学与生物医药产业亟需的高层次人才。毕业生可在生物制药、天然药物、农用生物制品、制药设备等生物医药相应领域的企事业单位从事与生物制药相关的科学研究和教学、技术开发、质量控制、产品营销、企业管理等方面的工作。

主要课程有：生物化学、基因工程、免疫学、药理学、生物制药工艺学、药剂学、药物分析和药事管理学等。

总之，生物科学作为一门基础性学科，其研究成果和应用前景都具有非常重要的意义。在未来的发展中，生物科学将继续推动人类对生命本质的理解，为人类社会的可持续发展做出更大的贡献。