“未知”和“已知”的中间是什么？

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文/儿童哲学启蒙微信公众号

未知，
已知，
它们的中间
还藏着什么？

NASA的旅行者1号无人外太阳系空间探测器，自1977年9月5日发射升空，以每秒17公里的速度，已经向着太阳系之外的深空飞行了近40年……

假设你此时就在旅行者1号上，除了想家，你还会有怎样的感受？

当你只能用“未知”来形容眼前的景象时，很可能你和自己刚出生以后的那段时间的感受极为相似——
迷茫纷杂的感知和迷茫纷杂的感受。
因为，受到时间、空间的限制，我们对事物的认知往往是局限的。
局限之外，即未知。
生来“已知”的人，是不存在的。
因此，如果你清楚自己是如何从“未知”走向“已知”的，便能理解孩子当下认知发展的历程。

请你再回到旅行者1号上——
面对茫茫未知的宇宙空间，一切景象都会引起你的注意。
接着，你会试图提出无数个“为什么”，来思考解释心中的疑惑。
如果你的“为什么”完美地解释了某一现象，那么你的注意力自然会移向未知的旁物，接着继续提问。

孩子的认知发展与你在旅行者一号上的思维状态与感受如出一辙。
他们主动探索未知的精神，就像你和那架勇往直前的旅行者1号。
在整个探索过程中，他们会不停地发现，继而不断地提出“为什么”，并试图解释“为什么”。
你可以确信无疑——“为什么”，就是从“未知”通向“已知”的桥梁，而且这座桥的宽度、高度，一直紧随着“为什么”的深浅变化而变化。

现实场景中，有很多成年人出于各种原因，会轻视、忽视和肆意应付孩子们提出的问题。

这就好比旅行者1号略过冥王星上空，你被眼前的景象惊呆了，于是你向地球上的科学家提出你的疑惑，然而那些科学家对你的疑惑置若罔闻，甚至用漫不经心或者欺骗草草应付你……
此时，你的感受会怎样？
你的好奇与迷茫只能与日俱增，可是你却渐渐闭上了装满“为什么”的那张嘴。
因为通过尝试，你已经明白：除了被置若罔闻，被漫不经心的敷衍了事，你什么也得不到。

毫无疑问，你用置若罔闻，漫不经心，敷衍了事对付孩子们的“为什么”，无异于你亲手拆毁这座孩子们通向“已知”的桥。
久而久之，面对万千变化，孩子会变得走马观花，麻木不仁。

好奇，是人性的本能。
正是因为“造物主”给我们预设了这一程序，使我们对现状进行不懈地探索与诠释，才能使我们在应对未来之前未雨绸缪。
这一过程必经从“未知”到“已知”的那座桥。
你可能会说：刚回答了第一个，孩子又会接二连三地提出“为什么”，这确实是一件难以招架，劳心劳力费神的差事。
可是，站在“儿童哲学启蒙”的角度来看——
分外好奇地追根究底，是一件好事。


“为什么”往往体现着孩子思维能力的发展水平，是心智开启的标志。
不光如此，“为什么”还潜藏着孩子的兴趣和注意力倾向，意味着孩子的参与意识和社会化发展的趋势水平。
说到这里，你可能会问：那该如何应对孩子没完没了的“为什么”呢？
还是请你回到旅行者1号上，听听地球上那些对你及其负责，却又知识有限的科学家们，是如何关心和回答你的“为什么”的——

你提了一个非常重要的问题，不过我们暂时解释不了你所说的现象。你是怎么想的？有什么好主意？
……