我家孩子六年级，整天关注特斯拉、量子、暗物质这些东西，我应该给他找哪些适合他看的书？

redfree

不同意只让孩子去看教材
很多人根本没搞清楚一件事情，那就是
世界观比知识更重要
一个六年级的孩子，量子、暗物质，或者平行宇宙、虫洞这样的东西，当然不可能从物理和数学层面去理解，因为连牛顿物理可能都没学过。但是，这并不妨碍这些概念去颠覆他的世界观，从此他看待这个世界的眼光就会不一样，可以有更大的格局，而不再是就事论事（关于特斯拉，孩子关注特斯拉可能是觉得你们家真需要换车了，请确认是车还是玩线圈那个人）
这样年纪的孩子，我建议是要读各种杂书，不要试图去控制他读什么，就是要多看，多感悟。只看教材我不同意，教材更多的是知识呈现，是一套课程而已，是有应试教育目标的，内容很窄。只有大量的杂书，包括科普书，甚至科幻书，才更有利于世界观的提升
世界观是孩子未来能走出成功道路的终极奥义

爱上阿南

闲书也好，装逼也好，说到底还是应该鼓励他去多读多看的。怎么看一圈高赞下来，发现大家都不鼓励这个行为，认为他就应该好好学习课本。学完了就继续学初中、高中知识？
小朋友看点乱七八糟的东西怎么了？我六年级看的什么十万个为什么之类的书里面讲什么麦田怪圈、百慕大、通古斯这种的多了去了，当时我们区奥赛班的时候，同桌屌屌的小姐姐认识之后发现家跟我一个小区，关系便混的不错，然后去她家玩，我们聊起类似话题，她就拿出几本书说啊啊啊啊啊这几本书也说这个的，好好看啊，推你给，还让我把我家说这些事情的书借给她看。我就好呀好呀的成为了交换读书的好朋友，她给我的书里面还有说神农架野人什么的，我们的确就是看闲书的心态啊，但家人从来都是鼓励我啊。
高赞说：

大部分科普书除了教会学生几个名词之外不能给他们更多的东西，反而会成为他们傲慢或懒惰的借口

我不认同，小升初那会学习很紧，周末也不给看电视了，当时我还要学什么破拉丁舞，周末的时候就看看这个，感觉好爽。
还只是小学生而已，就算懒散休闲又如何，至于傲慢，既然青春期发展是这个路线，那看一波在朋友面前吹吹比也没什么不好吧。
非要板起脸把书一扯，义正言辞的警告说这种书百害无一利以后不要再看了，看什么都没看数学书强，我又给你买了三本练习册快做完再说。
你真觉得这样就更好吗？
幸亏当时我家人都只是“这书好玩是吧，好玩周末我再带你去书店买哈”

ryJpvCAB

给他300元，让他到京东买书，或者给他一个京东电子书的帐号，让他自己去找书和买书来看。
如果喜欢特斯拉或者量子或者暗物质，可能会去买《时间简史》或者《暗物质与恐龙》这样的书，那么会有如下分支：

看进去且看懂了——继续给他300元，让他继续买书；看进去且没看懂——继续给他300元，让他继续买书；看不进去且没看懂——继续给他300元，看看他会买什么书；
3.1 他仍然买了《神秘的量子生命》之类的书——委婉地告诉他你该把之前的书看完再说；
3.2 他开始买《数学之美》之类的书——回到序号1；
3.3 他开始买《在香巴拉遇到活佛》之类的书——对他说你不能买这种书，换些书。如果他根本没买关于这些的书而买了《小猪佩琦》——回到序号1；如果他直接买了《在香巴拉遇到活佛》之类的书——执行序号3.3；拒绝看书，或看不进去并声称自己都懂，或者买了陆琪——使劲打。

当然最后一条是开玩笑的。我的意思是，孩子往往比大人想象得要聪明而且心里有谱儿，让他自己有些选择权，这本身就能让他感觉到尊重而且油然升起尊严感。当然他可能出于各种原因声称自己关注“特斯拉，量子，暗物质和世界上一切听起来很屌的东西”，但那只是一个阶段，这个阶段会过去，他会在某一个时刻发现以前的自己是多么幼稚单纯和犯傻逼，不过那本来就是必经之路，而且他之前哪怕只是为了“显得很屌”而读的东西也会对他有所帮助。
当然您仍然要把一下关，虽然理论上是开卷有益，但是我的确也承认一些不靠谱的书和一些当前阶段过于无谓的书费效比不高，当然也别太紧张，就我的观察，京东的图书一般还是比较靠谱的，您也可以了解一些显著靠谱的出版社。
判断“看进去”的标准可以用时间，《时间简史》的话，阅读时间低于30小时，可以判断他“没看进去”。
判断“看懂了”的标准是询问他一些奇怪的小知识，比如时间和空间的关系之类的，然后听他口若悬河地逼逼30分钟，从中筛选掉一个男孩必然出现的自我炫耀（做这个您一定比我熟），看他是不是能够用自己的话逻辑清晰地讲出自己对于这些问题的理解。
回答者妹有孩子，仅作参考。

cy4080

不同意推荐教材的人。


首先不要以为你们读个博士，搞个研究，就是正确的路。


孩子的骄傲，主要还是体现在考试上。真没这个天赋，到了初高中自然有物理试卷来教他做人。


而且初中物理那点东西，拼的就是理解二字，理解能力强，不怎么学也都懂，做题也能搞个八九不离十，理解不行，上课就是鸭子听雷，咋学也没用。你家孩子要真理解不上去，发现自己物理课都听不懂，就不想看科普了，就乖乖学文去了。


年纪还小，是思维发散的时候，不是矫正正确性的时候，你不能拿教材把他思维限定死了，那就只能抱着理科一条胡同跑到黑了。正确性从初二初三再开始矫正就来得及。现在他也没说一定要成为物理学家，也可能走上一个别样的人生。比如，科幻类网文写手？游戏设计？科普工作者？初高中物理教师？可能是无限的好吧~~


但是六年级，随便看点什么都行啊，社会上精神糟粕太多了，这些科普算是好的。总比抱着个ipad全民吃鸡去要好吧。


就像是一个小屁孩自称爱看书，来跟我侃历史，满嘴都是不知道哪里看来的野史，侃得我一脸懵逼，我深知他不过是想得瑟一下，得瑟就得瑟呗。但是他这些东西历史观是对的么？当然不对，有用么？当然没有，那么为什么还要支持呢？因为“爱读书”是这个小眼镜所有的爱好和骄傲，等年纪大了，自然就去找有用的好书来读了。搞不好再过十年就成后宫网文作者了呢。
孩子远远地望见了一片森林，他兴冲冲地吹嘘，里面有独角兽，还有彩色的瀑布。
这时候作为家长，你拿出蚊虫，毒蛇还有豺狼虎豹摔了他一脸。


是的，你给了他一片正确的森林。
但是你拿走了他的创造，幻想还有好奇心。

aaron_cybertime

我今天写的这个答案，是我一直想写下来，以便做了父亲之后提醒自己。
我上小学二年级的时候，在同学那里翻到了几本《飞碟探索》的过刊。看了之后回家就让妈妈帮我买两本新出的。我妈满口答应。
等我第二天放学回家，看到的却是几本精美的安徒生童话。论价钱比《飞碟探索》贵的多。印刷也精美。但是我一看就不高兴了。我妈自然是讲她的道理，说《飞碟探索》乱七八糟（那会儿我俩都还不知道「伪科学」这个词），不如她买的有意义。最后大吵一架。我妈赌气给了我钱让我自己去买。我也没含糊，当下出了门把杂志买了回来。
从那以后我看了四五年的《飞碟探索》。都是伪科学！但是我很高兴。
后来突然发现那是伪科学，就绝不再看了。但是想起来那段时间仍然很高兴。