我家孩子六年级，整天关注特斯拉、量子、暗物质这些东西，我应该给他找哪些适合他看的书？

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我认识一个很聪明的小朋友，他的父亲是复旦工科博士毕业，特别喜欢读袁腾飞和当年明月。而且要求孩子挤出学习时间来读这些课外读物。

我还有一个同事的孩子因为受父母影响读了一些南怀瑾，第一次见面的时候，急迫地想跟我讨论一下他思考的人生问题。而他的父母是北大高材生毕业。

跟他们讨论这些课外读物的时候，你很难做到既保护孩子的自尊心，又保住大人的面子，同时提供正确的建议。所以最好是顾左右而言他。

这就是中国新兴的文化中产阶级，极度的迷茫与无所适从。迷恋市场上新鲜出炉的各种流行文化符号，从特斯拉到乔布斯，从南怀瑾到费曼——只要这些名称足够火。显然，这里的问题不在于孩子，而在于浮躁的大人。

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了解量子暗物质这些东西也不是说不好，但整天就关心这些就成问题了，沉迷于这些，肯定是因为这些东西能够给予心里满足感，只是这些满足感太虚无缥缈了，别人也很难证明这些所谓知识不切实际。

所以，重要的是让孩子参与其他获得满足感的活动。

比如，体育竞技运动，从胜负之中获得满足感；比如，实际的手工制作，从真正创造一样东西中获得满足感；比如，编程序，感受一下软件世界里自己是造物主的成就感。

人在年少时难免会感觉自己会改变世界，容易追寻高远的东西，早点意识到脚踏实地开始干的少年才能走得更远。

badmanchan

谢邀
很多人把量子物理当成了只有科学家才能学的东西，这是中国科教的悲哀。
这样做的最终结果就是理科生不接地气，和文科生变成玄学神棍。
了解量子物理不仅仅是科学家的工作，同时也可能是（不完全举例）：政治学者、经济学者、哲学学者、教育学者、作家编剧美术等文科、艺术类职业应该学习到的东西。
量子物理不仅仅是科学家谋生用的工具，而且涉及到世界观的问题。
世界观是会影响任何人的，动辄说别人是民科的，纯属智商有毛病的喷子，因为这些人根本搞不清楚什么叫民科，什么又叫科学爱好者。民科是试图创造（不符合科学方法的）理论的，而科学爱好者则是既有科研成果的宣传推广者，两者有本质区别。


你的孩子处于对世界好奇的阶段，给他看量子物理是非常好的事情，远比天天看玄幻封建迷信的垃圾古装剧好的多。孩子看量子物理，和培养其他兴趣爱好一样，目的并不是真的要他变成业界精英，而是要培养提升他的兴趣，然后凭借兴趣，让孩子自己探索和自学，比你填鸭10年都管用。如果你的孩子走文科，未来也可能诞生一位科幻小说作家，忽视愚蠢的喷子，走你的路就好了。
所以任何深入浅出，图文并茂的科普书都是好选择，比如《十万个为什么》系列里集中讲物理的册子，霍金的书的插画版等。

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同意回答教材的，这里讲一些其他的。
我建议中学生家长把中学生看科普读物和看一般休闲读物等同起来，不要认为读科普是件很好的事，更不要认为科普比教材重要。
大部分科普书除了教会学生几个名词之外不能给他们更多的东西，反而会成为他们傲慢或懒惰的借口——“我们老师都不懂我嘴里说的狄拉克海杨米尔斯场论，考第一的小明也没听说过，我是知识水平很高的只是不会考试而已”，“我看的这些东西老师都不会，这不是课外书”。
实际上我自己的感受科普书提供的思维和能力训练的强度是远远不如初中教材的，除了有些显得比较高深的名词外科普书比教材简单多了，但正是这些高大上的名词会给孩子误导让他以为自己会说这几个词就比认认真真学习的同学懂了很多。而且看起来高深实际上简单的科普书可以成为一些学习吃力想放弃的孩子逃避学习的手段——“我不是没在学，我学的比其他人学的厉害多了。”
夸张一些说，在某种程度上科普书的危害是高于休闲书的，因为沉迷休闲书的学生至少有自知之明知道不是正道不放弃自己的话该抱佛脚还是会抱，但沉迷科普书则会给人理直气壮放弃学习的理由。