美国克利夫兰诊所勒纳医学院(Cleveland Clinic Lerner College of Medicine)的首席学术官詹姆斯 · 杨(James Young)说道。这是一家与凯斯西储大学合作建立的机构,在今年夏天开设了不使用尸体的新校区,杨还说,“随着技术的进步和知识的积累,科学家开始努力把这一切变得更快更好,向学生更精确地呈现人体解剖构造。”
杨和其他医学教育工作者都认为,相比之下,虚拟解剖工具提供的视图更贴近真实的器官,能帮助学生建立对身体结构的基本理解。通过佩戴VR头盔或增强现实眼镜,学生可以从各个角度检查器官。学生可以通过观察跳动的心脏或运动的关节来建立结构与功能之间的联系,还可以选择在视图中添加其他器官、循环系统或神经系统,更好地了解各器官之间的联系。凯撒永久医学院(Kaiser Permanente School of Medicine in Pasadena,位于加利福尼亚州的帕萨迪纳市)的院长马克 · 舒斯特(Mark Schuster)表示:“我感到非常惊讶。如果在我们学习解剖学的时候能使用这些工具就好了。这些技术确实把所有东西都联系在了一起。” 凯撒永久医学院将在2020年迎来第一批医学生,一年级的课程中不会使用任何尸体。