大学的生物学都学些什么？

梦中的那片蓝

我来介绍一下被黑出翔的生物专业...
高校的生物学专业多开设在生命科学学院，例如
清华大学生命科学学院
清华大学生命科学学院北京大学生命科学学院
北京大学生命科学学院
浙江大学生命科学学院
浙江大学生命科学学院中文网
复旦大学生命科学学院
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目前国内高校生物学（也包括物理、化学等理科）本科生培养趋势是弱化专业概念，招生也变为大类招生，以生物学为例，不再具体分为生理学专业、生化和分子生物学专业等等，变成生物科学/生物技术专业。
课程设置总体结构类似，但不同学校风格有所不同。除去所有本科生都有必修的英语、政治、数学、化学、物理、军理、体育等等之外，只来介绍一下专业课程。以北大生科2012级为例（北大生科的本科生培养计划每年都 不 一 样 ）：
我基本把教务网搬过来了。。。不会侵权吧。。。
专业必修课：必须修，没得选。
1，生物学思想与概念（现更名为生物学概念与途径）：从生物学的基本概念入手，介绍一些经典的实验和文章，介绍相关领域的发展。让刚进学校的新生体会到生物学的博、大、精、深、美；调动起他们学习、研究生命 科学的浓厚兴趣。 通过一些著名的研究实例，给同学们讲述如何在观察一些现象的基础提出问题和假设，通过实验来验证这些假设，最后发展成被人广为接受的理论；具体内容包括对生物界的各类生物的内在联系的认识；群落、群体、个体、器官、组织、基因组、基因、非编码RNA等不同层次及其与环境相互作用的研究是对生命科学内涵极大 的丰富；计算机科学、数学、物理学等学科的方法在生命科学中的应用极大地推动了生命科学的发展。
2，生物化学：
3，遗传学：本课程在扼要讲授孟德尔定律的基础上，讲授伴性遗传； 基因的作用及其与环境的关系。 系统讲授连锁交换及重组的分子基础； 真核生物， 人类基因定位的原理与方法； 病毒噬菌体，真菌类的遗传分析； 基因转变，转座因子的结构， 功能和遗传重组的分子机制。 以及遗传物质的改变—基因突变与染色体畸变的基本原理及其应用。 DNA的损伤修复； 基因表达的调控与发育； 基因的精细结构及现代基因的概念。 细胞质遗传以及群体遗传及数量遗传学的基本原理及其在物种进化的意义及作用等现代遗传学及其重要分支学科中的基本原理基本知识基本方法及其近代研究成果。
4，基础分子生物学：该课程主要讲解遗传信息的分子传递及表达，分别对染色体结构、DNA的复制形式与特点、DNA的转座、遗传密码的破译、蛋白质的合成和运转、基因表达调控的原理、癌症与癌基因活化、免疫缺损病毒（HIV）的分子机制等现代分子生物学基本问题作了全面系统的介绍。课程通过50学时课堂讲授，不仅向学生介绍有关分子生物学的基本知识，而且对分子生物学的发展历史、基本概念、分子生物学基本技术方法以及某些新的进展有一定的了解。使学生掌握有关分子生物学的基本知识，并对该门科学有一个基本的整体的认识。其目标是使学生掌握核酸的基本生物化学特性；熟知生物信息的储存与表达过程；掌握DNA、RNA和蛋白质的基本代谢过程，特别是基因的一般结构与生物功能，基因活性的修饰与调节以及基因与发育的有关基础知识；掌握分子克隆与DNA重组的基本技术与原理，了解现代分子生物学基本研究方法，了解癌症等疾病的基本致病原理以及基因治疗等的新成果、新进展。
5，细胞生物学：主要内容以细胞的膜体系，骨架体系和基因表达体系为框架，从细胞生物学的角度来介绍细胞的结构及其功能。 同时还讲授有关细胞增殖，分化，衰老以及细胞的起源与进化等有关细胞生物学的基本知识。
6，生理学：以人和哺乳动物官器生理学为主要内容，并介绍不同生活环境中某些动物生理机能之差异。具体内容有：细胞膜的结构与转运机能；神经的兴奋与传导；肌肉的兴奋与收缩；消化与吸收；血液的机能；血液循环；呼吸；能量代谢与体温调节；渗透调节与排泄；内分泌—激素调节；神经系统的感觉机能；神经系统的运动机能；神经系统的高级机能。
7，生物统计学：课程主要是介绍概率论基础知识、统计推断、方差分析、回归分析、非参数统计等内容，使同学能初步掌握生物科学实验设计、数据收集、分析、推断的方法和实际处理应用。
实验课中，除普通化学实验、分析化学实验和普通物理实验必修外，生物化学实验、遗传学实验、基础分子生物学实验、细胞生物学实验、生理学实验、有机化学实验和物理化学实验至少选修4门。
专业选修课 以及 开设在生命科学学院的通选/任选课：为了达到毕业要求而可以选择的专业课。
群体遗传学：群体遗传学研究等位基因、基因型及单倍型在自然、人工和模拟种群中的频率及分布，其目的是理解在时间和空间尺度上产生、维持和消除遗传差异的原因。群体遗传学是进化生物学和保护生物学的核心学科，其理论是理解进化过程和制定保护全球生物遗传多样性策略的重要依据。本课程将重点介绍群体遗传学的基本原理和理论，并注重在进化生态和保护生物学领域的实际研究和应用案例。
蛋白质化学：重点讲授蛋白质的结构与功能。 包括蛋白质的各个结构层次如：一级结构，二级结构，三级结构，四级结构的特征，结构测定方法以及与生理功能的关系。同时也讲授蛋白质化学的研究进展和有关分离纯化与测定的主要技术。
生物进化论：进化论是生物学基础的基础，其基本原理适用于生命科学的所有领域。该课程的目的主要使同学们对达尔文的进化论主要论点的的产生、修订、发展和不断完善有一个全面的了解；同时对拉马克进化论、木村的中性理论、古尔德的间断平衡理论有所了解。本课程将从达尔文的进化论讲起，试图用进化的原理和规律对从远古的化石到现今五彩缤纷的生物世界、从生物的形态改变到遗传物质的变化、从生物分子的起源到人类的起源等现象和问题进行解释；上世纪50年代几位著名的种群遗传学家对达尔文进化理论的完善做出了重要贡献；日本的木村先生虽然不如达尔文有名，但他提出的“中性进化论”曾被认为可以推翻达尔文的进化论而轰动世界；现在人们意识到无论是中性理论还是间的平衡理论都是对达尔文计划理论的一种重要补充。随着人类基因组的快速进展，各种模式生物如大肠杆菌、酵母、线虫、果蝇、拟南芥、水稻、玉米、小鼠、黑猩猩，甚至以灭绝的尼安德特人等生物的基因组的测定，人们在对生命有了更深入了解的同时又发现了很多新的问题。本课程将试图从进化的角度回答这些问题：进化随时随地发生在生物的各个层次中，它们之间是否有联系？如何进行研究？本课程将给大家提供一些最新的科研进展来说明这些问题。总之，本课程将在讲授进化论基本概念、原理、规律的基础上，向大家介绍进化领域的最新方法、研究成果和动向，使大家真正明白一位遗传学大师的话：“离开进化，生物学将毫无意义”。
人类的性、生育与健康：本课程每学年的春季和秋季学期开课。课程主要从生物学、生理学的角度来讲授。在讲述这门课开设的意义、性分化的生物学意义和人类生殖模式的基础上，简要讲述人类性行为特点，进而详解男女生殖器官的基本结构与机能、性腺机能的生物学和生理学基础及其调控、人类受精、胚胎发育、生育、性的发育与分化以及青春期的生物学、生理学知识和问题，并讲述人类遗传病、性卫生、性传播疾病包括艾滋病的预防和控制等基本知识。重点突出了性与健康的紧密联系，并注重培养大学生正确的性态度、性观念和性健康意识，从正面引导大学生进行健康的性行为。尤其注重女大学生的正确的性态度和自我保护意识。
普通生态学：生态学Ecology一次被德国科学家Ernst Haeckel (1834–1919)创造，词根源于希腊语，eco是房屋、居所，logy是学问、研究。生态学是研究生物之间、生物与环境之间相互关系的科学。生态学有复杂和详细的分学科划分。在普通生态学课程中，主要关注以下内容：
-个体生态学，即动物如何适应于物理环境
- 种群生态学，即动物的数量、分布和种群动态
- 群落生态学，种内钟间关系、群落的组成和演替
- 生态系统生态学，研究生态系统中能量的流动和物质的循环。
现在，生态学已经不仅仅是对生命的多学科的研究。随着人类种群的发展壮大，占据地球上大部分地区，侵占野生动物的栖息地，消耗相当比例的年初级生产量，生物如何在人类的阴影下生存、人类对各个生态系统的影响是生态学家研究的热点问题。
保护生物学：保护生物学是二十世纪八十年代开始兴起于美国的一门综合性学科，其目的是为了解决由于人口过度增长和自然资源过度破坏而造成的生物多样性急剧下降的危机状况。我国的保护生物学九十年代才开始兴起，也日益受到重视，逐渐成为一个热门的学科。<br>保护生物学是具有价值趋向的科学，其理论与实践的发展，对于环境和自然资源的保护，以及我国社会的可持续发展，都有着重要的意义。保护生物学作为一门新兴的学科，有如下特点，其中许多特点不同于其它学科：1、处理危机,紧迫性，与实践结合；2、综合性，跨学科；3、价值趋向；4、在进化尺度上的科学；5、长期性；6、“模糊”科学。
动物生物学：
植物生物学：
生物技术制药基础：本课程由浅入深讲授生物技术制药相关的基础知识，本课程从生物医药的角度探讨生产重组蛋白、重组疫苗和其他生物活性蛋白的应用和基本策略。本课程内容包括生物药物的基本概念、生物技术药物研究进展和生物技术药物的特点。介绍一些成功的生物技术药物的原理、开发过程和对相关疾病治疗的机理和注意事项。介绍生物技术药物的基本研究方法以及一些主要相关领域的基本知识和进展，如植物细胞制药基础、动物细胞制药基础、基因工程疫苗以及基因治疗等。还将介绍中国生物技术药物的评价和审批的基本知识。本课程是对生物技术制药学感兴趣的或将来想从事生物技术药物相关行业的同学的入门课，可作为更深入了解生物技术药物相关领域的基础。
蛋白质晶体学：X射线晶体学是结构生物学的最为重要部分，是典型的应用物理、生物化学及分子生物学的交叉学科，是当前生物医学前沿的重要学科之一。 本课程从晶体学的基础开始，讲述晶体学对称性；X射线基础及衍射物理；傅氏变换及相应的数学基础；蛋白质纯化及其结晶；晶体衍射数据收集；晶体结构解析基础及上机实践。 课程有三分之一动手实际操作时间，将涵盖蛋白质晶体学的常用方法及结构解析及分析基础，如单多对同晶置换方法；分子置换方法；各种异常散射方法等等，还将对于当前快速发展的结构生物学前沿学科如X射线自由电子激光、冷冻电子显微镜方法等做一些介绍，使学生们在系统了解掌握传统蛋白质晶体学知识的同时，对于未来结构生物学的发展前景有全面的了解。
舌尖上的植物学：民以食为天”这句话，我们从小就耳熟能详。可你知道我们的食品究竟是什么吗？在漫长的人类文明发展中，我们的食品是如何演化而来的？未来又如何保障地球上所有人类有营养、安全、稳定的食品供给？这些问题的答案，尽在美味而神奇的植物世界。植物是支撑地球生物圈的第一生产者，也是人类食品的最重要来源。千万年来，植物的根、茎、叶、花、果实、种子提供着人类所需的全部七大营养素：水、蛋白质、油脂、碳水化合物、维生素、矿物质、和膳食纤维。对野生作物蔬菜的驯化，是包括中华文明在内所有古老文明的发轫。近几个世纪以来，对植物生命活动的观察和研究，极大推动了生命科学与自然科学的发展。更重要的是，随着世界人口的增长和自然资源的日趋紧张，我们每个人都是现代农业中的利益攸关者，因为农业关系着个人健康、社会进步、人类如何与自然和谐共存并可持续发展。本课程将从营养构成、植物分类与发育、作物驯化、生物技术、农业大数据等多个方面全面展示讲解与食品营养和安全有关的知识。植物是我们奇妙的邻居，亲密的伙伴，凝结着我们的历史也孕育着我们的未来。热爱生活、关心自然的你，欢迎选修《舌尖上的植物学》！
对生命现象的系统论解读：本课程，针对生命起源、生物演化等一系列重要的生命科学问题，从系统论的角度进行一种全貌性的解析，主要包括有：从历史的角度看，代谢比稳定遗传对于生命更为基本；现代生命秩序来自于生命诞生过程中DNA－RNA－蛋白质动力学框架结构对原始生命动力学系统的归纳；细胞出现是生命动力学周期结构建立的必然；多细胞生物的诞生必须完成三个重要的有序构建任务，并因此催生了多细胞生物物种的大爆发现象；智能生物的出现将生命的动力学结构带到一个更高的层次；生命具有层级演化和谱系演化两种不同的演进模式，并由于它们的综合以及环境的选择作用创造了今天生物的多样性。
基于深度测序的人类遗传学：本课程面向生命科学院的研究生和高年级本科生，通过讲解人类遗传学分析的基本方法，结合阅读和讨论发表在国际一流杂志上的论文和前沿的研究成果，使学生真正掌握人类遗传分析的原理和方法。教学要求：要求学生除课上听课外，课下花足够的时间阅读相关的论文，进行小组讨论，可结合研究生所在实验室的实际问题进行更进一步的研究讨论，从实际的人类遗传学问题和实验出发，与教授互动。
保护生物地理学：地球上的生命正面临来自人类的严峻挑战，主因之一就是由发展引起的地表空间利用格局的改变，要制订环境友好的土地利用规划，或将有限的保护资源在生物类群和地理上做最合理的投入，需要对生物地理学的原理，概念和技能有必要的了解。保护生物地理学是一门新学科，2011年才由英国牛津大学的几位教授用6年的时间写出了第一本教科书，它使用生物地理学的原理，理论和分析解决生物多样性保护中涉及生物的分布和动态方面的问题，包括生物多样性重要区域划定、保护区设计、动态保护规划、生物廊道，入侵物种及生物群落同质化等。这些都是中国，乃至全球生物多样性保护行动中迫切需要的知识。这门课程适合保护生物学，生态学，环境生物学，生物地理学，或相关方向的研究生和本科生。
分子生态学：物种通过遗传多样性所决定的表型多样性来适应变化的环境。了解生物在不同环境条件下适应性的自然规律和遗传原理，对于生物多样性的研究和保护至关重要。本课程将以专题文献阅读、课堂授课和小组讨论的形式，系统地介绍群体遗传学、系统地理学、系统发生学、景观遗传学、高通量测序基因组学等方法在动植物分子生态学研究中的应用，重点讨论如何重构物种在种群水平的演化模式，推断演化过程，研究与物种和种群的表型多态性、遗传多态性、适应性、入侵物种、栖息地片段化、行为、种群历史和分类学地位等相关的基本科学问题。适合生命科学和生态学领域研究生、高年级本科生以及所有对利用遗传学方法研究生物多样性感兴趣的学生选修。
光合作用与物质循环：植物的生命活动是与外界环境紧密相联的高级物质运动形式。光合作用不仅是一个重要的生命过程，也是植物的一个重要的生理过程。它是植物生长与发育必须的基础能量与物质代谢，为植物生长与发育提供了90-95%的干物质。本课程光合作用部分讲述的内容主要包括：光合作用的重要意义；光合作用研究历史与历程；光合作用的基本过程：光反应与暗反应；光合作用的调节；光合作用调节植物生长、发育及开花；光合作用在农业中的应用；光合作用模拟及其在能源中的应用。对于光反应，将重点讲授光能如何吸收、传递与转化，进行光反应的光合膜（类囊体膜）及其色素蛋白复合物的结构与功能以及这些复合物是如何形成的。对于暗反应，重点介绍二氧化碳同化为碳水化合物的过程，光合产物如何运输到库（籽粒）器官。光合作用是一个十分复杂的过程，受各种因素的调节，光合作用的调节将介绍环境条件、叶绿体基因表达、信号转导等如何调节光合作用过程。光合作用将水和碳由无机物的形式转化成有机物，同时将太阳能转变成化学能固定下来供生命活动利用。植物的生命活动也离不开氮等矿质元素的吸收和利用。本课程物质循环部分讲述的内容主要包括：水分的吸收和利用；氮的吸收、运输和利用；磷的吸收和平衡；其他植物必需营养元素的吸收和利用。
高级神经生物学：分子细胞神经生物学课程是为本科生开设的选修课程，选修的对象为对神经科学感兴趣或需要进一步在神经科学相关领域深造的大学生。该课程的主要内容通过学习，选修者不仅可以理解和掌握神经生物学的基本知识，而且可以了解神经生物学的科学研究方法和思维方法。课程内容主要涵盖神经系统的基本结构，细胞内神经信号的产生与传导，细胞间的神经信息传递，神经系统发育，听觉和视觉信息处理的神经机制，脑的高级复杂功能, 脑的发育与可塑性等。主要介绍神经生物学的基本概念、基本研究方法以及神经生物学的最新研究进展。课程设有讨论课，以促进学生的主动积极学习和与授课教师的交流。
病毒与蛋白质结构：病毒是引起人类重大疾病的一类重要的病原体，部分成员，如HIV、禽流感病毒、HCV等等都给人类健康带来了重大的威胁，发生过严重的爆发，造成了大量的死亡病例，而且很多目前仍然没有特效药物和疫苗。目前针对病毒类疾病的药物和疫苗开发，一个重要的方向是基于蛋白质结构的药物与疫苗开发，主要是针对已经解析的与重要病毒生命周期密切相关的蛋白质的三维结构，从结构的角度和分子水平上，对药物和疫苗进行设计与优化。本课程的目的是在介绍基础病毒学的基础上，针对目前重要病毒（包括HIV-1、Flu、HCV、HBV、SARS-CoV等） 生命周期中的重要蛋白质的三维结构，系统讲解这些蛋白质对于病毒的重要作用，详细描述这些蛋白质结构的特点，以及针对结构的药物研发的方法与近况。从结构的角度出发，使学生能够初步掌握病毒学的基本知识，对重要的病毒的研究近况有清晰的认识，了解目前病毒学与结构生物学结合的研究热点。
现代生物技术导论：
生物信息学方法：本课程通过对生物信息学研究中主要计算方法的介绍，来训练学生应用计算生物学手段解决实际生物问题的能力。课程内容从基础的序列比对开始，循序渐进，围绕深度测序数据分析、系统生物学等当前研究的前沿/热点内容进行介绍与讨论。
生物医药工程及管理：
真核细胞DNA复制和checkpoint控制：
科学研究基本技能：This course is intended to challenge highly motivated, gifted undergraduate life sciences majors to acquire the fundamental skills necessary to communicate research progress both orally and in written form. The students will have direct experience with poster presentations, oral presentations, scientific ethics, abstract writing, literature review and the writing of a standard scientific manuscript for publication. Upon completion of the course, students will have a high awareness of the typical responsibilities of international research scientists, with enhanced motivation and competence, after having participated in simulations of real world scientific communication.
线粒体生物医学：线粒体在健康与疾病过程中的作用受到越来越多的关注，使线粒体研究成为生命科学领域的热点。本课程讲授线粒体形态、功能、与疾病的关系、相关实验方法等，着眼领域前沿研究进展，旨在引导学习兴趣，启迪学术思维，并开发创新能力。
授课将采用讲授背景知识与文献互动学习相交叉的形式，课程学习以学期论文方式进行评估。
发育生物学：
除此之外，还有部分与主课相对应的实验课和讨论课。部分清华大学生命科学学院的课程向北大生科开放。
有空再补充。