《科学学习》有感1

轻狂的风在吹

翻开第一章,归纳类比,好熟悉的名词,曾经只在数学课了解的知识,在这里得到了更深层次的解释,而我们要知道的,不仅仅是定义,更是定义后面的逻辑、规律、原理，以及运用和带来的效果。

我们都听过地理老师把地球地层的结构类比为桃子，也听过物理老师把电线中的电流类比为水管中的水流。这些都是前人的发现和总结，我们仅仅只是借用这些例子来帮助自己的学习，但是这本书告诉我们，这样是不够的，要想获得教育上的创新、思维上的突破，我们要善于发现事物之间的联系，发现它们之间共通的“深层结构”，进而发现其中的规律，并将规律运用到其他知识点，从而帮助我们在学习上有所突破。

还有书中提到的“对比组合”“自我生成”等等，这些理论好像离我们很遥远，或者只有从事教育工作者才接触。可是当书中的每一个字跳入我脑子然后连贯起来，忍不住惊呼：这不都是我们从小到大接触的方法吗？“对比组合”，除了出现高中数学课本中，我们从小学就开始接触了，比如说语文课上，老师会让我们把相像的汉字放在一起对比记忆，这种方法比分开它们记忆更深刻，也更容易区分出形近字。还有“自我生成”，这是创建持久记忆的一种原理，就比如家长为什么要给幼儿买识字卡、识物卡？为什么课后老师让我们再抄一遍需要背诵的段落？为什么练习册上都是给出一个字然后让你组词？等等...这些行为的背后都和“自
我生成”离不开关系，也是和中华民族的至理名言“读万卷书，行万里路”有同样的道理。

希望大家有空可以多翻翻这本书，里面的知识不仅可以帮助你了解到家庭教育的方法和内涵，也可以帮助你在工作中利用专业技巧更有效的完成工作！